Ontwikkeld door een docent uit Mississippi met 25 jaar ervaring, die leerlingen van Delaware tot Californië bijles gaf. De lacunes zijn reëel. Deze hulpmiddelen vullen ze op.
Built by a 25-year Mississippi educator who tutored students from Delaware to California. The gaps are real. These resources close them.
Ik heb 25 jaar in klaslokalen in Mississippi doorgebracht – lesgeven, ingrijpen, coachen en toekijken hoe leerlingen worstelden met lees- en rekenhulpmiddelen die niets met hun leven te maken hadden.
Algemene passages. Algemene problemen. Inhoud die nergens op gebaseerd is, over niets wat studenten herkenden.
Ik bleef maar denken: studenten in Mississippi verdienen beter dan dit. Ze verdienen het om te lezen over de plekken die ze kennen. De Golfkust. De Delta. De bluesmuziek waar hun grootouders naar luisterden. De meervalboerderijen en pecannotenboomgaarden die hun gemeenschappen van voedsel voorzien. De rivieren, bezienswaardigheden en geschiedenis die Mississippi tot de bijzondere staat maken die het is.
Dus ik heb het gebouwd.
Maar het verhaal eindigt niet in Mississippi.
De afgelopen jaren heb ik als online tutor gewerkt met leerlingen van Delaware tot Californië en alle staten daartussen. Wat ik ontdekte, bevestigde alles wat ik in 25 jaar lesgeven had waargenomen: de lacunes zijn reëel en ze zijn overal. Derdeklassers in het hele land worstelen met dezelfde fundamentele lees- en rekenvaardigheden. En bijna geen van hen heeft toegang tot lesmateriaal dat echt rigoureus, echt gestructureerd en echt gebaseerd is op inhoud die aansluit bij hun leven.
Die ervaring met virtuele bijles heeft elk product in deze webshop gevormd, en dat gaat verder dan alleen de inhoud. Elke online tutor kent de uitdaging: leerlingen betrokken houden via een scherm, het tempo bepalen zonder fysiek klaslokaal en instructie geven die werkt, of je nu oog in oog staat of kilometers van elkaar verwijderd bent. Elke les van Intervention by Design bevat ingebouwde virtuele leernotities met platformonafhankelijke strategieën die specifiek zijn ontworpen voor online onderwijs. Een virtuele tutor kan een van deze lessen openen en vol vertrouwen in elke digitale omgeving geven – zonder aanpassingen.
Intervention by Design is voortgekomen uit die ervaring. Het begon als een oplossing voor Mississippi: volledig uitgewerkte, op MAAP afgestemde interventiematerialen voor lezen en rekenen, gebaseerd op echte plaatsen, cultuur en geschiedenis van Mississippi. Maar het raamwerk dat ik heb ontwikkeld voor leerlingen in Mississippi is geschikt voor elke leerling. De vaardigheden zijn universeel, zelfs als de inhoud persoonlijk aanvoelt.
Elk product in deze winkel is gebouwd op een raamwerk van 23 componenten – volledig uitgeschreven, van de eerste 'Teacher Says' tot de laatste toelichting op de antwoorden. Gebaseerd op de wetenschap van het lezen. MTSS gedifferentieerd voor leerlingen van niveau 1, niveau 2 en niveau 3. Uitdagend genoeg voor een ervaren remedial teacher. Eenvoudig genoeg voor een invaller – of een ouder die thuisonderwijs geeft – om direct mee aan de slag te gaan.
Of u nu een leerkracht in Mississippi bent die leerlingen voorbereidt op MAAP, een remedial teacher die lesmateriaal ontwikkelt voor kleine groepen (niveau 2), een online tutor die leerlingen in het hele land begeleidt, of een ouder die thuisonderwijs geeft aan uw kind aan de keukentafel – deze lessen zijn voor u gemaakt.
Ik heb de lacunes zelf gezien. Van Delaware tot Californië en overal daartussenin. En ik heb de middelen gecreëerd om ze te dichten.
Geen shortcuts. Geen opvulling. Geen genoegen met 'goed genoeg'.
Geweldige hulpmiddelen voor studenten die het beste verdienen.
Lees. Denk na. Reageer. Bereik succes.
— Cindy Cooley
Oprichter, Interventie door Ontwerp
Laurel, Mississippi
I spent 25 years in Mississippi classrooms — teaching, intervening, coaching, and watching students struggle with reading and math resources that had nothing to do with their lives.
Generic passages. Generic problems. Content from nowhere in particular, about nothing students recognized.
I kept thinking — Mississippi students deserve better than this. They deserve to read about the places they know. The Gulf Coast. The Delta. The blues music their grandparents listen to. The catfish farms and pecan orchards that feed their communities. The rivers and landmarks and history that make Mississippi the remarkable state it is.
So I built it.
But the story doesn't stop in Mississippi.
In recent years I have worked as a virtual tutor with students from Delaware to California and states in between. What I discovered confirmed everything I had observed in 25 years of classroom work — the gaps are real, and they are everywhere. Third graders across this nation are struggling with the same foundational reading and math skills. And almost none of them have access to resources that are truly rigorous, truly scripted, and truly built around content that connects to their lives.
That virtual tutoring experience shaped every product in this shop in ways that go beyond content. Any tutor working online knows the challenge — keeping students engaged through a screen, managing pacing without a physical classroom, and delivering instruction that works whether you are face to face or miles apart. Every Intervention by Design lesson includes built-in Virtual Learning Notes with platform-agnostic strategies specifically designed for online instruction. A virtual tutor can open one of these lessons and teach it confidently in any digital environment — no adaptation needed.
Intervention by Design grew out of that experience. It started as a Mississippi solution — fully scripted, MAAP-aligned reading and math intervention resources built around real Mississippi places, culture, and history. But the framework I built to serve Mississippi students serves every student. The skills are universal even when the content feels personal.
Every product in this shop is built on a 23-component framework — fully scripted from the first Teacher Says to the last answer key rationale. Science of Reading grounded. MTSS differentiated for Tier 1, Tier 2, and Tier 3 students. Rigorous enough for a veteran interventionist. Simple enough for a substitute teacher — or a homeschool parent — to pick up and teach on day one.
Whether you are a Mississippi classroom teacher preparing students for MAAP, an interventionist building your Tier 2 small group materials, a virtual tutor working with students across the country, or a homeschool parent teaching your child at your kitchen table — these lessons were made for you.
I have seen the gaps firsthand. From Delaware to California and everywhere in between. And I built the resources to close them.
No shortcuts. No filler. No acceptable good enough.
Just great resources for students who deserve the best.
Read. Think. Respond. Succeed.
— Cindy Cooley
Creator, Intervention by Design
Laurel, Mississippi