Det som började som ett impostersyndrom övergick i självförtroende och förenkling.
What started as imposter syndrome turned into confidence and simplification.
När jag började som språkläkare kände jag mig vilsen. Jag hade mycket kunskap om att diagnostisera och beskriva sjukdomar, men jag kände att jag hade väldigt lite praktisk kunskap om behandling. Jag kände mig som en bedragare, men mina patienter sökte svar hos mig.
När jag tog fram populärt terapimaterial som jag hade sett under min forskarutbildning, kämpade jag med att se hur det skulle kunna förbättra min patients funktion på ett meningsfullt sätt. Jag började gräva djupare i forskning och CEU:er, och upptäckte hela tiden att mina misstankar stämde.
Under de senaste sju åren har jag ägnat otaliga timmar åt att lära mig hur man tillämpar evidensbaserade principer i hur jag genomför min terapi. SMARTA mål som faktiskt gäller mina patienters verkliga liv istället för tvetydiga. Terapisessioner som fokuserar på att utveckla strategier för mina patienters verkliga behov av deltagande istället för slumpmässiga listor med ord och arbetsblad. Och nu känner jag mig inte bara säker på mina kunskaper och färdigheter, utan jag har sett mina patienter få glödheta ögonblick gång på gång med dessa metoder.
Jag märkte att jag sa samma saker om och om igen, men de flesta av mina patienter har någon grad av minnesnedsättning och behövde skriva ner saker. De strategier som verkar vara mest effektiva har liknande principer för alla patienter, med detaljerna mer personliga. Så jag skapade dessa utdelningsblad för att vägleda våra sessioner, och jag kan ärligt säga att jag använder dem varje dag.
When I first started out as an SLP, I felt lost. I had lots of knowledge about diagnosing and describing disorders, but I felt as though I had very little practical knowledge about treatment. I felt like an imposter, yet my patients were looking to me for answers.
As I pulled out popular therapy materials I had seen throughout my graduate education, I struggled to see how they were going to meaningfully improve my patient's function. I began digging deeper into research and CEUs, and kept finding that my suspicions were correct.
Over the past seven years, I have spent countless hours learning how to apply evidence-based principles to how I conduct my therapy. SMART goals that actually apply to my patients' real lives instead of ambiguous ones. Therapy sessions that focus on developing strategies for my patients' real participation needs instead of random lists of words and worksheets. And now, I not only feel confident in my knowledge and skills, but I have seen my patients have lightbulb moments time and time again with these methods.
I found myself saying the same things over and over, but most of my patients have some level of memory impairment and needed things written down. The strategies that seem to be most effective have similar principles across patients, with the details being more personalized. So I created these handouts to help guide our sessions, and I can honestly say, I use them every day.